Introductieweek klas 3 CT en HA

Sommigen blijven zich afvragen wat het nut is van introductiedagen in andere klassen dan klas 1. Zo niet de teams van de sector Economie. Sowieso zijn de 3e klassen nieuw gevormd omdat onze leerlingen eind 2e klas kiezen voor een sector, maar ook in 4e klassen kunnen behoorlijke veranderingen optreden doordat leerlingen op- of afstromen, weggaan of juist nieuw komen. Voor het groepsvormingsproces is het (her)nieuw(d) kennismaken van wezenlijk belang! Bewust is dan ook gekozen voor activiteiten waarbij het leren kennen van elkaar en van zichzelf (in relatie tot de groep) voorop staat.

Dinsdagmorgen 1 september begonnen we met een kennismaking met “de meest gebruikte persoonlijkheidstest”, de Myers-Briggs Type Indicator (MBTI). Eerst volgde een uitleg van de verschillende voorkeursstijlen die mensen qua gedrag kunnen hebben en moesten we onszelf inschatten. Daarbij werd nadrukkelijk vermeld dat er geen goed of fout is, er zijn alleen verschillen! Vervolgens kon iedere leerling in het Handellokaal op een computer een vragenlijst invullen, waar dan een type uitrolde. Daarna schreven leerlingen hun naam op een Post-it blaadje en plakten dat op een groot vel onder het juiste type. Zo konden we zien welk type leerling het meest voorkomt en welke het minst. In de Westerse wereld is bijvoorbeeld het percentage extraverte mensen altijd 2x zo hoog als het percentage introverte en dat klopte hier precies. In de mentorlessen zullen we hier verder op doorgaan.

’s Middags stond een workshop non-verbale communicatie op het programma. Degene die de workshop verzorgde staat bekend onder zijn artiestennaam: Roelino. Hij is al 20 jaar professioneel pantomime speler. Hij liet ons allerlei dingen doen waardoor we ontdekten dat we er veel te snel van uitgaan dat een ander ons wel zal begrijpen. We zijn ons lang niet altijd bewust van het effect dat we op anderen hebben. Ook het samenwerken gaat niet zomaar vanzelf. Aan de foto’s is te zien dat er veel gelachen is. Kortom, een leerzame en leuke workshop.